Направления дея­тельности

Целевая установка (задачи)

Методы

Содержание основной деятельности

Сроки

Ответствен­ный

Работа методиче­ского совета школы

Рассмотрение пред­ложений по наиболее важным проблемам содержания и мето­дики преподавания. Выработка рекомен­даций по совершен­ствованию методики преподавания учеб­ных дисциплин

Заседание МС

Проведение заседаний МС один раз в четверть

Сентябрь

Председа­тель МС

1 .Итоги методической работы в 2006/2007 г.

2. Распространение передового педагогического опыта через работу ПТГ, педсоветы и семинары

Ноябрь

3. Подготовка и утверждение экзаменационного материала

Январь

4. Подготовка и разработка планирования компонента, элективных курсов, подготовка к переходу на профильное обучение

Март

2. Индивидуальная работа с учащимися как одно из условий обеспечения раз­личных траекторий получения полно­ценного образова­ния.

1 . Дифференциация учащихся дающего возможность получения базового и дополнительного об­разования, соответ-свующего государст­венному стандарту: а) по мотивации от­ношения к процессу обучения; б) по выявленным возможностям уча­щихся

а-1 . Тестирование и ан­кетирование учащихся

а-1 . Тестирование учащихся 5-9-х классов: • уровень обучаемости;

20.09.

Психолог

а-2. Исследование «удовлетворенности учащихся индивиду­альной работой на уро­ке»

а-2. Анкета для 8-1 1 -х классов

Март-апрель

Психолог

а-3. Исследование от­ношения учащихся и родителей к процессу обучения

а-3. Анкетирование учащихся «Мотивация обу­чения»

Ноябрь

Завучи, пси­холог

6-1. Анализ мнений учи­телей, классных руко­водителей, логопеда, психолога по возмож­ностям учащихся. 6-2. Анализ результатов работы в данных клас­сах. Заседание творче­ских фупп по выявлен­ным проблемам

6-1 . Собеседование с учителями и классными руководителями по возможностям учащихся

Октябрь

Завучи

• Работа психолога с разноуровневым континген­том детей . Диагностическое тес­тирование

Май

Психолог

• Комплектование  групп в классах на основе реализации принципов дифференциации обуче­ния:

В течение года

Администра­ция

Открытие профильного класса (социально-

экономического)

Май-сентябрь

Завуч, психо­лог, логопед

Работа с одаренными детьми, работа НОУ

В течение года

Завуч

Организация обучения на дому

Руководитель

ПТГ

Организация индивидуальных занятий с учащи­мися

Сентябрь

Завуч

Кружки

В течение года

Завуч по УВР

2. Анализ усвоения учащимися стандар­тов образования

в. Анализ результатов административных ра­бот, экзаменов, тесто­вых срезов, индивиду­альных карт учащихся

в-1 . Проведение административных контрольных работ в 1-1 1 -х классах • стартовый контроль (5, 10-е классы) • рубежный контроль (1— 11-е классы)

Далее см. план ВШК

Сентябрь, май

Завучи и председате­ли М/О

в-2. Заседание М/О по итогам административных работ, по повторению изученного материала

В течение года

Председате­ли М/О

в-3. Организация работы по прохождению атте­стации

Сентябрь, октябрь, ноябрь

Завучи, пред­седатели М/О

в-4. Организация индивидуальной работы по ли­квидации пробелов

В течение года

Учителя

в-5. Организация переводных экзаменов

Май

Завучи

3. Анализ уровня раз­вития конкретного учащегося

1 . Анализ  индивидуальных карт учащихся

1 . Экспресс-диагностика учащихся классов

Ноябрь

Психолог, классные ру­ководители

2. Заполнение и индивидуаль­ных карт классов

В течение года

Психолог,  класс­ные руково­дители

3. Собеседование с учителями по проблемам класса

Сентябрь, декабрь

Завучи

4. Индивидуальная работа с трудными, педаго­гически запущенными подростками

Октябрь, январь, апрель

Завуч, психо­лог, социаль­ный педагог

5. Экспресс-диагностика учащихся профильного  класса

Февраль

Психолог

6. Анализ результатов на заседании творческой группы учителей, работающих в профильном классе

Февраль

завуч

4. Активизация инте­реса к обучению

1 . Проведение в рамках предметных недель ин­теллектуальных игр

Интеллектуальные игры: 5-е классы; 6-е классы; 7-е классы; 8-е классы

По графику

Завуч, пред­седатель М/О

Предметные недели: Русский язык и литература. История. География. Биология. Химия, Физика, Математика, Трудовое обуч., Искусство, Информатика, Начальные классы

По графику

Председа­тель М/О

Технический цикл

Апрель

2. Олимпиады по пред­метам

Олимпиады: Русский язык, литература. Математика, Биология. Химия. География. Экология, Информатика. История. Правоведение Экономика. Иностранный язык

Согласно графику

2. Индивидуальная работа с учитель­ским коллективом как основным фак­тором обеспечения различных индиви­дуальных траекто­рий образования учащихся

1 . Выявление инди­видуально-личностных особен­ностей учителей

1 . Составление диагно­стической карты

1-а. Тестирование, анкетирование учителей

Ноябрь, январь, март

Завуч

1 -б. Собеседование с учителями в течение года

В течение года

Администра­ция

2. Выявление уровня профессиональной компетентности и ме­тодической подготов­ки учителей

1 . Анализ посещенных уроков; собеседование с учителями по темати­ческим планам и про­граммам

1 -а Посещение уроков

В течение года по плану

Завучи, пред­седатель М/О

1 -б. Заседание М/О по утверждению тематиче­ских планов, прохождению программ

В течение года

Председа­тель М/О

2. Анализ срезов знаний учащихся

2-а. Обсуждение результатов срезов знаний учащихся на заседании М/О и совещании при завуче

В течение года по плану

Завучи, пред­седатель М/О

2-6. Педсовет (итоги I полугодия)

Январь

Директор

2-в. Административные совещания

В течение года

Завучи

3. Достижение опти­мального уровня профессиональной квалификации

1 . Собеседование, се­минары, взаимопосе­щение уроков, курсы МИПКРО

1-а. Работа постоянно действующих семинаров «Работа с одаренными и мотивированными уча­щимися»

Завуч

«Проведение уроков в нетрадиционной форме»

М/О словес­ности

«Исследовательская деятельность учащихся»

МО матема­тики, естествознания

1-6. Работа учителей по методическим темам

В течение года

Председа­тель М/О

1 -в. Творческий отчет о посещении курсов на за­седании М/О

Май

Председа­тель М/О

1 -г. Открытые уроки

В течение года

Завучи

1 -д. Аттестация учителей

Октябрь-

Январь

Директор, за­вучи

1 -е. Обновить стенд по аттестации сотрудников школы

Завуч

4. Организация твор­ческих групп учите­лей, работающих над одной проблемой

1 . Анализ выявленных проблем. Создание творческих фупп по данным проблемам

1-а. Организация работы ТГ по следующим те­мам:

Методика работы в профильном классе

Ноябрь

Разработка программ интегрированных курсов

Февраль

Разработка программ элективных курсов, подго­товка к переходу на профильное обучение

Январь

Формирование общеучебных умений и навыков исследовательской деятельности

Декабрь

2. Обсуждение новых программ и их утвер­ждение

2-а. Заседание М/О по обсуждению и утвержде­нию разработанных программ для профильного класса. Анализ работы элективных курсов

В течение года

Председа­тель М/О

Работа с молодыми педагогами и вновь прибывшими учителями

1 . Разработка индиви­дуальных мер по про­фессиональному ста­новлению учителя

Директор, заместитель поМР

1. Оказание помощи в изучении учебных про­грамм

Сентябрь

2. Знакомство с нормативными документами

Сентябрь

3. Посещение конференций, семинаров, уроков творчески работающих педагогов

В течение года

2. Выявление уровня и профессиональной компетенции

4. Анализ посещенных уроков

5. Анкетирование вновь прибывших учителей

6. Индивидуальное собеседование

5. Проведение мето­дической работы по введению новых про­грамм профильного уровня

1 . Анализ посещенных уроков, тестовых срезов знаний, собеседований с учителями

1 -а. Посещение уроков экономики,  рит­мики, математической логики,  словесности,  интегрированных курсов

В течение года

Завучи

1-6. Проведение срезов знаний в профильном классе. См. план ВШК

В течение года

Завучи, пред­седатель М/О

1-в. Заседание методического совета «Итоги ра­боты в профильном классе»

Май

2. Музейно-экскурсионная работа в

2-а. Совершенствование программы музейно-экскурсионной работы

Ноябрь

Классные ру­ководители,

Зам по УВР

3. Обеспечение ус­ловий для успешно­го развития и само­развития личности как учащихся, так и учителей школы

1 . Создание матери­альной базы, соответ­ствующей современ­ным требованиям об­разования

1 . Совместная работа метод, совета и совета школы. Анализ сло­жившейся ситуации

1-а. Пополнение информационного и учебно-методического банка библиотеки

Апрель

Библиоте­карь, адми­нистрация

1 -б. Совершенствование работы методического кабинета

В течение года

Методиче­ский совет

1-в. Смотр учебных кабинетов

Апрель

Методиче­ский совет, завучи